親子人生設計，簡單地說，就是指家長和孩子一起設計人生。從親子人生設計的角度來看，高考志愿填報的實質就是一次重要的人生抉擇。同時，這個過程也是一次重要的親子溝通過程�？梢哉f，在這個過程中，親子溝通得越充分越好，志愿的填報就越順暢越有價值；反之，不僅會嚴重影響親子關系，還會給孩子的大學生活埋下“禍根”。
反思家長行為
  這個故事來自一個真實案例：父親是一位成功的男人，事業輝煌、人脈深厚，但他不是一個優秀的家長。4年前，兒子高考志愿填報時，老爸一手遮天——只有我說了算！兒子在高壓下屈從了父親的意見，可是大學4年，本來學習成績優秀的他，到畢業時好幾科不及格，結果只能拿到畢業證，學位證拿不到了。
  好在父親關系廣，托人在北京某部委下屬的公司找到一份工作，待遇不錯，可孩子覺得跟自己的專業不對口，而且不是自己的興趣和未來發展之所在。兒子有自己的一整套安排，可是，父親不同意，因為父親把一切都安排好了，創造了最好的條件，不用孩子多操心，未來像被裝進保險箱。結果，孩子這次言辭激烈，以致離家出走，一走就是5天，逃到一個千里之外的海濱城市。父親是通過手機定位才得到兒子的所在位置，并動用了各種關系，布置了一群人在那個城市守候著……
  我既為這個孩子擔心，怕他有什么過激的行為，又為這個父親心酸，費心費力，兒子好像還沒有長大！
其實，仔細分析一下這位父親的教育方式，特別是在高考志愿填報時的**作風下，造成父子反目的結果并不令人意外�，F在一些父母的期望和做法，完全不顧孩子的個性、興趣和能力，就如同砌磚一樣，希望為孩子砌出一條安全有保障的磚墻，讓孩子沿著墻走。殊不知這種刻意的保護，也讓孩子失去了自我、沒有自信、不會思考。父母給了他們什么？給了自己什么？也許該停下腳步來想一想了。
突出“親子”；換個角度對待志愿
  有很多專家指導高考志愿更多地偏重于志愿填報技巧，這些技巧對大家的實際填報工作有很大幫助；而“從親子人生設計角度把握高考志愿”，不是側重填報技巧本身，而是側重于親子溝通的過程�！皬挠H子人生設計角度把握高考志愿”，是重在宏觀地把握、重在從整個職業生涯的角度來把握高考志愿，而非陷入一些細枝末節之中。
  當家長拿著填得密密麻麻的高考志愿表來找筆者咨詢時，筆者首先要問的一句話就是——你填報志愿的指導思想是什么？主線是什么？很多家長回答不上來，或者只是說要拉開梯度等技巧方面的東西。這個專業填的是新聞，那個專業填的是應用數學，這個大學填的是石油化工類的，那個大學填的是建筑工程類的……很多家長似乎忘記了志愿表上所填的每一個志愿都有可能最終是錄取的結果，都是孩子4年大學，甚至今后人生受到重大影響的關鍵所在！
  三個原則：讓志愿提前與未來相遇
    從親子人生設計角度來看，把握高考志愿需要注意三個原則。
    一、尊重孩子的特點與意愿
    根據筆者的咨詢經驗，高三學生對自己的未來發展方向的考慮，有1/5的學生是比較明確的，還有1/5是非常模糊甚至從未考慮過  的，剩下3/5的學生是有一個模糊的大方向的。對于后面這4/5的學生，如果有條件最好進行專業的測評或咨詢。
志愿、愿望是一個人發展的動力，這個需要倍加重視。很多家長辛辛苦苦準備了厚厚一沓資料，孩子一看就全部**，這就是因為事先沒有征求孩子的意見，結果做了很多無用功。
二、整合家長的資源與意愿
家長一定要樹立一個教育投資的理念，高考志愿的填報過程就是一次教育投資方向確定的過程。因此，你的投資要想有很好的回報，就要用好你自己的各種資源。資源分兩種，一種是外部資源，如：人際資源、專業、行業、大學信息資源以及就業資源等等；另一種是內部資源，如：家長的意愿、智慧、信心、溝通能力、整合資源的能力等等。
那么家長的意愿重不重要呢？重要，但要以尊重孩子的意愿為前提，更多的工作是要幫助孩子了解自己，了解外部信息。那么，當家長的意愿與孩子意愿不一致的時候怎么辦呢？我曾經給一對母子做咨詢，以下是咨詢的主要過程：
程功的母親一見我就悄悄地說：“張老師，您一會兒可得勸勸我兒子，讓他聽我的，千萬要報鐵路學院。”
程功從小酷愛體育，雖然不是學校的體育健將，但他是個“體育迷”，晚間電視的體育節目絕不放過，體育雜志家里到處都是。由于程功成績不好，也很有自知之明，早早瞄準了北京某私立大學的“體育管理”專業，為他將來的“體育記者”的夢想作準備。
沒想到當他興沖沖地將選擇告訴母親時，遇到的是“一盆冷水”，是“絕對不行”的回答。因為有親戚在鐵路系統工作，母親想讓程功報考鐵路學院�！绑w育，鐵路公安，太風馬牛不相及了吧，我想從事體育工作！”程功原本提起的“為了實現體育傳媒理想而學習”的那股勁兒，就像被刺破了的氣球一樣，徹底泄了氣。
“其實我最想當的是體育記者，但我的成績太差，因此選私立大學體育管理是我給自己保個底。老媽一聽體育專業，就想著是要去打球賽，反復說也不明白，真有點不可理喻。”程功在咨詢時抱怨道。
“那你母親建議的鐵道學院你一點都不考慮嗎？”雖然我沒有答應程功的母親成為她的“說客”，但將她的信息在恰當的時候用恰當的方式傳遞給程功�！拌F道學院也有中文系、管理系啊。你看這是鐵道學院的專業介紹……”我手邊就有一本招生介紹的小冊子，我翻給他看�！澳憧�，這是培養媒體類人才的�！蔽艺f。
“是嗎？鐵道學院出來還能從事媒體工作嗎？我媽怎么從來沒有跟我提過？”一聽說與媒體有關，程功有了一些興趣。
“要是在鐵道學院能學新聞專業，將來工作又好找的話，當然也可以考慮了�！背坦φf，“張老師，其實我知道我老媽是嫌學校出來不好找工作，而且這個體育管理也不是我最想上的體育新聞專業，老媽的想法我也考慮過，但一見到她絕對權威非此不可的態度，我就不想跟她交流�！�
在整個咨詢過程中，我發現，孩子往往都很通情達理，關鍵是要掌握溝通的方式，有一個平等交流的心態。
三、提前與未來相遇
人生設計在西方被稱作生涯規劃，它有一整套的科學理論與方法，有一個生涯規劃模型，而里面最關鍵的有4個詞：知己、知彼、定位、行動。
“知己”，就是要進行自我探索，從而更加了解自己，自我探索的內容主要是價值觀、興趣、技能等。自我探索的方法包括標準化測評和非標準化測評。
“知彼”，就是要進行信息收集，從而了解外部工作世界。在高考志愿中主要是收集專業將來的就業方向，提前與未來相遇。
“定位”，就是要設立職業發展目標和步驟，包括確定職業發展階段，清晰自己的夢想，確定目標和步驟，科學地進行目標設定。
“行動”，包括具體措施、反饋、調整等。
“提前與未來相遇”具體怎么做呢？4個字可以概括：以終為始。將孩子真正的夢想與現實的工作職位聯系起來，然后倒推到上什么大學，選什么專業，然后志愿如何填寫就簡單多了。